近日，中央办公厅印发的《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》指出，经党中央同意，在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育。政绩观问题是一个根本性问题，关乎立党为公、执政为民。在全面推进中国式现代化、建设教育强国的新征程上，深刻领悟并自觉践行正确政绩观，是每一位高校党员干部的必修课。我校作为以廖仲恺先生名字命名的大学，在长期办学实践中凝练形成了以“爱国、忠诚、务实、奉献”为内涵的大学精神。这一精神承载着深厚的历史底蕴和鲜明的时代追求，是全校党员干部树立和践行正确政绩观的宝贵精神滋养。在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育之际，以大学精神涵养正确政绩观，以正确政绩观引领办学实践，是我校砥砺初心使命、实现高质量发展的必然要求。
一、深悟大学精神，把握其与正确政绩观、学校高质量发展的内在统一
廖仲恺先生是中国近代著名的民主革命家、伟大的爱国主义者、国民党左派领袖，也是中国共产党的挚友。他协助孙中山先生建立中国同盟会，参与国民党改组，忠实执行“联俄、联共、扶助农工”三大政策，主持黄埔军校筹备工作，长期担任财政要职，被亲切称为孙中山先生的“钱袋子”，最终为理想信念献出宝贵生命。1925年，为纪念廖仲恺先生“扶助农工”的政治主张与崇高追求，何香凝先生与林伯渠、谭平山等中国共产党人共同提议创办了我校前身——仲恺农工学校，何香凝先生亲任校长，以“冀养成有真实学识之实业人才，供国家建设之用”为办学理念，为学校注入了爱国奉献、求真务实的精神基因。
近百年来，我校在办学实践中始终坚守创办初心，将这份精神基因不断提炼、深化，最终凝练发展形成了以“爱国、忠诚、务实、奉献”为基本内涵的大学精神。这一精神既是涵养正确政绩观的精神根基，也是推动学校高质量发展的内在动力。从三者内在关联来看，大学精神为树立和践行正确政绩观提供价值引领，正确政绩观为学校高质量发展明确方向和路径，而学校高质量发展则是大学精神落地、政绩观践行的具体体现，三者相互支撑、辩证统一、相辅相成。
当前，我们正肩负着建设教育强国、科技强国、人才强国的历史重任，也承载着服务乡村振兴战略、推动农业农村现代化的时代使命。在这样的背景下，以大学精神涵养正确政绩观，更是我们立足办学治校实际、破解发展难题、推动学校高质量发展的必然选择。深刻把握三者内在关系，关键在于把大学精神转化为践行政绩观的具体行动，将正确政绩观贯穿学校高质量发展全过程各方面，以精神滋养理念、以理念引领实践。
二、践行大学精神，明确以正确政绩观引领高质量发展的实践路径
党的十八大以来，习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观发表了一系列重要论述，深刻阐明了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一重大理论和实践问题。这些重要论述系统构成了新时代正确政绩观的科学内涵，其核心要义可概括为四个方面：坚持正确政治方向是根本前提，为民造福是价值取向，求真务实是方法路径，清正廉洁是纪律底线。这四个方面相互贯通、有机统一，既是党员干部践行政绩观的行动指南，更是学校推动高质量发展的根本遵循。我校“爱国、忠诚、务实、奉献”的大学精神，恰恰在这四个维度上为我们涵养正确政绩观、推动学校高质量发展，提供了清晰的实践路径。
以“爱国”精神铸魂定向，把准学校高质量发展的政治方向。爱国，凝聚着仲恺人深厚的家国情怀和强烈的责任担当。在新时代，这种爱国精神要求我们始终心怀“国之大者”，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，将正确政绩观贯穿办学治校全过程，确保学校各项工作始终沿着党中央指引的正确方向前进，为学校高质量发展筑牢政治根基。
以“忠诚”品格践行初心，锚定学校高质量发展的价值取向。忠诚，承载着仲恺人为国为民的赤诚情怀，不仅是对国家和民族的忠诚，更是对人民、对党的教育事业、对学校发展的忠诚。这种忠诚品格要求我们始终站稳人民立场，深刻把握“为民造福是最大政绩”的核心要义，把为民造福、为校谋发展作为践行正确政绩观的核心内容。要忠诚于党的教育事业，忠诚于“三农”事业发展，忠诚于学校高质量发展大局，培养知农爱农新型人才，为乡村振兴贡献智慧和力量。
以“务实”作风实干兴校，夯实学校高质量发展的方法路径。务实，体现了仲恺人脚踏实地、求真务实的工作作风和实事求是的科学态度。习近平总书记指出，“坚持高质量发展要成为领导干部政绩观的重要内容”“要发扬求真务实、真抓实干的作风，以钉钉子精神担当尽责。”这一重要论述深刻阐明了实干与政绩、高质量发展的辩证关系。在工作中，我们必须发扬务实精神，聚焦高质量发展这一首要任务，聚焦学校改革发展的重点难点问题，以钉钉子精神抓好人才培养、科技创新、社会服务等各项工作，用实实在在的成效赢得师生认可、社会好评，以实干作风破解发展难题、推动学校高质量发展。
以“奉献”精神涵养廉洁，守住学校高质量发展的纪律底线。奉献，体现了仲恺人无私奉献、甘于付出的崇高境界和清正廉洁、公而忘私的品格修养。树立正确政绩观，必须把廉洁作为底线和前提，严守纪律规矩，知敬畏、存戒惧、守底线，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权。要涵养“功成不必在我、功成必定有我”的境界，既做显功，更甘做潜功，以自身的清廉形象营造风清气正的政治生态和育人环境，为学校高质量发展保驾护航。
三、深化实践融合，以正确政绩观引领高质量发展落地见效
以大学精神涵养正确政绩观，最终要落脚到办学治校实践中，转化为推动学校高质量发展的具体成效。我们要立足办学特色，将“爱国、忠诚、务实、奉献”的大学精神与践行正确政绩观、推进学校高质量发展深度融合，紧扣精神内涵找准实践落点，将正确政绩观贯穿立德树人、服务社会、学校治理、文化传承全过程，推动各项工作落细落实、见行见效。
在立德树人中践行初心，筑牢学校高质量发展的育人根基。立德树人是教育的根本任务，更是我校践行正确政绩观、推动学校高质量发展的核心内容。我们要将“爱国、忠诚、务实、奉献”的大学精神全方位融入思政课教学、校园文化建设和学生培养全过程，教育引导学生传承爱国传统、坚定理想信念、厚植人民情怀、涵养实干品格。同时，要完善人才培养评价体系，更加注重学生的全面发展和综合素质提升，关注学生成长成才的长远效果，着力培养知农爱农、强农兴农的新时代应用型人才。
在服务社会中担当作为，拓展学校高质量发展的价值空间。高等学校肩负着服务经济社会发展的重要使命，我校作为农业院校，服务“三农”、推动农业农村现代化是我们的责任所在、优势所在，更是我校践行正确政绩观、推动学校高质量发展的重要路径。要立足自身优势，主动对接国家重大战略需求，在服务乡村振兴、推动农业农村现代化中贡献仲恺智慧和力量。要鼓励师生深入田间地头，将论文写在祖国大地上，把科研成果转化在乡村振兴的广阔天地中，在“百千万工程”的火热实践中助力农业产业升级、农民增收致富。要建立健全服务社会的评价机制，把服务“三农”的成效作为衡量工作政绩的重要标准，以服务“三农”的实效提升学校影响力、赋能学校高质量发展。
在学校治理中提质增效，夯实学校高质量发展的制度保障。高质量发展离不开高效能治理，高效能治理是践行正确政绩观、推动学校高质量发展的重要支撑。要完善学校治理体系，健全现代大学制度，提升治理能力现代化水平，为学校高质量发展提供制度支撑。要建立科学的干部考核评价体系，突出立德树人成效，注重师生满意度，重视打基础、利长远的潜绩。要加强作风建设，坚决反对形式主义、官僚主义，把更多精力用在解决师生关切的实际问题上。要营造风清气正的校园政治生态，让想干事、能干事、干成事的干部得到重用和褒奖，凝聚起推动学校高质量发展的强大合力。
在文化传承中凝聚力量，厚植学校高质量发展的精神底蕴。文化是学校发展的灵魂，大学精神是学校文化的核心，更是涵养正确政绩观、推动学校高质量发展的精神支撑。要充分利用校史馆、廖仲恺何香凝纪念馆等教育资源，结合我校“注重实践，扶助农工”的校训，创新宣传教育形式，讲好学校办学故事，阐释“爱国、忠诚、务实、奉献”大学精神的时代价值。要结合我校建校近百年来的办学实践，深入挖掘我校师生践行大学精神、落实正确政绩观、推动学校发展的先进典型，如扎根基层的优秀校友、深耕教学科研的教师代表，用身边事教育身边人，让大学精神可学可感，让正确政绩观入脑入心。要组织开展丰富多彩的校园文化活动，营造崇尚实干、注重实绩、廉洁奉公、团结奋进的良好文化氛围，激励广大师生见贤思齐、奋发有为，为学校高质量发展凝聚精神力量。
精神引领方向，政绩彰显担当。新时代新征程，我们要始终以“爱国、忠诚、务实、奉献”的大学精神为滋养，牢固树立和践行正确政绩观，坚守为党育人、为国育才初心使命，以立德树人为根本，以强农兴农为己任，以“踏石留印、抓铁有痕”的工作作风，把正确政绩观贯穿学校高质量发展全过程，真抓实干、久久为功，努力创造经得起实践、师生和历史检验的教育业绩，为加快建设特色鲜明的高水平应用型大学、奋力谱写学校高质量发展新篇章贡献应有力量。
（马克思主义学院党总支书记 姜晓丽）