本报讯（郭小娜 秦抗抗 沈洁）高校思政教育碰到“互联网+”，会产生什么样的火花？在全国高校思想政治工作会议召开一周年之际，我校通过使用“易班”网络平台开展在线思政教育，教学活跃度累计达到50多万，位居全国高校首位。我校的这一成绩得到了新华网和中国新闻网的报道。
2016年，我校成为广东省易班建设首批试点高校之一，截至目前，我校已有五门思想政治理论课开展了三个学期的易班教学。易班全国百强教学课群群主排行中（230所高校2684位群主老师），我校思政课课群群主在排行前50的群主中占了21名。在课群学生人数超过100的课群中，活跃度排名前10的课群有九个是我校思政课课群。
据我校马克思主义学院院长蔡立彬介绍，以往的思政课教学一般以100人左右的大班教学为主，教学模式为课堂理论讲授。随着互联网的广泛应用，我校通过引入易班教学，把传统的思政课教学模式改造成“3+7”线上线下混合式教学模式，每门课用30%的学时开展易班网上教学，70%的学时开展课堂教学。同时，实行“3+7”课程考核模式，即考试成绩占30%，易班教学与课堂教学成绩占70%，将易班贯穿到课堂教学、课后自学、课程考核等环节。
我校人文与社会科学学院15级学生马同学说：“学校易班平台方便了教学，加强了老师和学生之间的线上联系，弥补了线下沟通缺乏的不足。思政课老师会不定时地发布话题，通常是一些社会时事，由于是近期发生的事，我们也很感兴趣积极跟帖，这弥补了学生与老师缺乏沟通的不足。学期末考试老师采用易班平台考试的方式，这极大地方便了老师的教学。同时也让思政工作更为方便有效地开展，使其更贴近师生生活，变得常态化。”
学校在课程考核方式上的变革，也把学生对思政课的关注度从考试转移到了平时的学习过程中。 我校25位思政课老师每位老师都利用易班平台提供的六大教学模块：图文课程、资料库、话题讨论、在线测试、课程投票、在线作业，建立了体现自身教学风格的易班课群网站，并将课堂教学与易班网络教学相互渗透。在这种混合式教学模式中，每位老师通过个性化网站建设可以主导课堂外的网络教学，同时可以通过将课堂教学中的讨论延伸到网络教学，通过学生的手机终端，把网络教学中的“话题讨论”“课程投票”等环节渗透到课堂教学中来实现课堂教学与网络教学的相互渗透。师生互动人次、互动质量的大大增加，克服了大班教学的缺点，也提升了思想政治理论课的温度，增强了学生的获得感，课群活跃度自然也就非常高。